阿噎留在世上的一口气（二） (第2/23页)

   但他很快想起息再不过是个乞丐，昨天才在窗边捡书，便消沉了，翻身假寐：“来行乞？我室内的书任你取，只要你进得来。”

    横县人文弱，少有好身手的幼童——息再把住窗，翻入房间。

    荀杉吓一跳，忘记病T的沉重：“你难道做惯了翻墙入户的事？”他开始担心，却接到一个卷轴。

    “还你一卷。”息再笑说，“我读完了，没读懂。”

    博学而失志的荀杉，临时起意，想要教授一个乞丐。

    起初他傲慢：“我以为，你会拿我的书去治所换钱。”但息再只是看他一眼，继续读书。荀杉便汗颜，坐到案旁，也取一卷。

    息再自习字句，而先人的设辞则由荀杉领读。不过三两日，息再已经能够倒背，荀杉又换一卷交通舆图，暗暗心虚：这类书，自己都嫌枯燥，拿给少于己的息再，像是故意致其难堪。

    息再果然吃力。

    有时他做不了别的，从日出到日落，只苦研一条道路的沿革，甚至第二天昏睡，不能早起。

    荀杉坐在窗边等，没见共读的乞丐，心中愧疚，便提笔寻摩，给学生做一份注释。

    荀吏和荀夫人躲在门外，看儿子伏案：“我儿的病不治而愈。”

    半月后师生再会。荀杉将注释拿出，息再便以手绘图对换：他画的很差，城防和大水歪歪扭扭，例山像爬虫，然而各处政区细致，界限分明，以实用X来说，是张完满的地图，只空出西北边境和楚国腹地。

    “这两处不清楚